认证背景下成果导向的专业课程教学改革

作者：肖念; 芮言

来源：教学研究, 2020, 43(05): 46-51.

• OBE
• 工程教育专业认证
• 课程改革
• 教学改革

认证背景下成果导向(Outcome-based Education,简称OBE)理念的成果层次、逻辑关系是进行课程改革的重要依据。通过课堂观察法,发现认证专业的课程在课程目标、课程设计、教师教学和学生学习四方面存在问题:(1)毕业要求没有落实到课程层面;(2)课程设计以"内容"为导向;(3)教学"以教师为中心";(4)学生课堂学习层次较低。OBE理念下的专业课程教学改革的对策有:(1)建立清晰的四层次成果及其对应关系;(2)聚焦课程成果和课堂成果进行课程设计;(3)"以学生为中心"贯穿教学全过程;(4)以形成性评价不断促进学生高阶学习。

• 单位
  北京工业大学