诗歌吟诵教学要“八知”

作者：余小刚; 侯俊杰

来源：Sichuan Education, 2019, (08): 46-48.

• 吟诵
• 声韵
• 基调
• 诗体
• 意境

吟诵是中国古代语文教育的一种基本方法,还是诗歌教学的主要方法,更是当下古诗词教学的一个重要策略。本文在倡导教师进行诗歌吟诵教学时,除了尽可能学习古代吟诵基本方法外,还分析了古诗词八个方面的常识,帮助教师在教学时,增强吟诵的教学效果。