摘要

近年来,国内外的不少学者对形成性评价进行了大量的研究,成果颇丰。其中英国的评价改革小组(The Assessment Reform Group,ARPUK)2002年3月公布的"为学习而进行的评价之十原则"研究小组的7位专家研究出的形成性评价的十大原则对教学具有更加具体的指导意义。在十条原则中,第二、三、四条比较适合我国高校英语专业课程教学评价。

  • 单位
    湛江师范学院基础教育学院