发散性思维与大学外语教学

作者：王娜; 张静

来源：才智, 2011, (07): 22.

• 发散性思维
• 大学外语教学

传统教学法强调求同思维的训练,忽略了对学生求异思维即发散思维的培养,影响了教学质量。而发散思维可启动课堂上联想、置疑、发散的教学模式,创造教学互动的良好氛围;在学生学习主动性勃发的同时,也对执教者的举鞭自励产生互动功能。

• 单位
  沧州师范学院