有效性教学理论是学校教育的重要分支,不仅是一门理论科学也是一门应用科学,在有效性教学理论指导下进行高中文言文教学,能够从"有效""教学"两个角度出发,让学生通过文言文的学习不仅能够掌握基础的语文知识,也能够在掌握语文知识的过程中,领略中华文化,并且是优秀中华文化的感染,获得良好的情感体验,在体会文化内涵和人文精神的过程中,丰富自身的内心世界和精神世界。基于此,本文探讨了如何将有效性教学理论应用于高中文言文教学活动中。
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