新型教学空间对学生学习影响的实证研究

作者：叶伟剑; 郭丽晓

来源：高教发展与评估, 2021, 37(03): 99-114.

• 新型教学空间
• 学生学习行为
• 学习满意度
• 教学改革

近年来教学空间的改造与重构逐渐成为研究与实践的热点。开展新型教学空间对学生学习影响的实证研究,既有助于挖掘空间变革的作用价值,也有助于改进教学,提升学生学习满意度。实证分析结论表明,学生对新型教学空间的建设与应用持正向肯定态度,但新型教学空间的应用效果具有群体差异性。学习行为变化是学生感知新型教学空间价值的关键性因素,因学习行为改变而带来的价值感知变化对提升学习满意度有决定性作用。研究基于空间要素融合应用、协同效应发挥及其对课堂教学影响的内在机理分析,从空间要素融合应用、师生"互联网+"教与学的能力提升、空间迭代与应用创新三个方面,提出新型教学空间促进学生学习的路径建议。