“任务型”英语阅读教学的实践路径

作者：贺娟

来源：河南教育(基教版), 2022, Z1: 93.

<正>掌握一门语言，主要是掌握由语言形式所表达的语言的、认知的、情感的及社会文化方面的意义。语言教学，就是要教会学生最大限度地注重交际运用语言，要从学生的实际需要出发，突出特定情境中的口语或书面意义。凡是以任务为依托的教学活动，都会侧重语言的意义，如角色扮演、模拟对话、结对讨论、分组辩论等，让学生通过“说”来传达信息和表达思想。