定义式概念教学的策略——以“周长的认识”为例

作者：曹玉兰

来源：西部素质教育, 2020, 6(06): 235.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202006118

• 定义式概念教学
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为了解决定义式概念教学中存在的问题,提高定义式概念教学效率,文章从直观感悟,初识概念;分项探究,厘清概念;思辨训练,内化概念;生活解题,运用概念四个方面提出了定义式概念教学的策略。