重构教学目标 建构分数意义——《分数的意义》教材解读与教学建议

作者：姜泽

来源：河北教育, 2021, 59(06): 32-35.

本文作者对《分数的意义》这一单元进行了教材解读,针对学习路径进行了分析,基于培育学生的数学核心素养,以单元整体教学的视角,对课堂实施给出了具体的教学策略。