渗透数学思想 提高数学能力

作者：郝建玲

来源：安徽教育科研, 2020, (16): 29-30.

• 初中数学
• 数学思想
• 数学能力
• 教学渗透

数学思想是对数学内容的本质认识提炼升华的数学观点,是数学解决问题的指导思想。数学教学中,通过情境的分析、概念的形成、结论的推导、知识的应用来逐步渗透数学思想,有助于提高学生数学能力,培养可持续发展且具关键能力的高素质人才。