PIVAS多元化教学模式在心内科护生教学中的应用

作者：谭文艳

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(11): 217-218.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.11.097

• 心内科
• 多元化教学
• 静脉用药集中调配中心
• 应用

目的:探究多元化教学模式在心内科护生进行PIVAS培训中的教学效果。方法:医院心内科自2020年1月起对护生进行PIVAS培训中实施多元化教学模式,2020年1～10月为实施后,2019年3～12月为实施前,实施前有30名护生,实施后有32名护生,比较实施前后护生学习能力、学习态度、理论成绩、专业操作成绩,统计实施前后护生对教学方法的满意度。结果:实施后护生的学习能力、学习态度、理论成绩、专业技能成绩等评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后护生的满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:在心内科护生PIVAS培训中应用多元化教学模式效果显著,改变护生学习态度,增强其学习能力,从而提高教学效果。