"幼有所育"是党的十九大报告中多项民生事业之首,办好学前教育也是备受瞩目的教育热点难点问题。学前教育更加注重幼儿个性的发展,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也提出对幼儿交往的要求。幼儿的个性以及社会性交往越来越重要,幼儿教师要注重培养幼儿健全的人格,发展幼儿良好的社会关系。现今农村幼儿园受到诸多限制,农村幼儿的社会交往能力有待提高,对此,本文分析了幼儿园小班幼儿社会交往的现状与影响因素,提出了相关建议,以期能有效帮助农村幼儿教师提高幼儿的交往能力。
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