基于微信平台的同伴教育在PCI患者中的应用与效果研究

作者：苏观; 梁城英; 张若; 黄明远; 陈延茹^*

来源：医院管理论坛, 2019, 36(11): 76-80.

• 经皮冠状动脉介入治疗
• 同伴教育
• 微信平台

目的探讨基于微信平台的同伴教育在经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者中的应用效果。方法选取2017年3月至9月温州医科大学附属第二医院育英儿童医院收治的行PCI手术的104例冠心病患者,采用随机数字表法将其分为干预组52人,对照组52人,对照组出院后给予常规教育,包括电话回访、大课堂教育;干预组给予基于微信平台的同伴教育。比较出院6个月,两组患者的自我管理、自我效能和焦虑抑郁得分。结果干预后,两组患者自我管理得分、自我效能得分均高于干预前,焦虑抑郁得分低于干预前。干预后,干预组自我管理总分及各维度得分(急救管理、治疗依从性管理除外)、自我效能得分均显著高于对照组(p<0.05),焦虑抑郁得分显著低于对照组(p<0.05)。结论基于微信平台的同伴教育对PCI患者进行延续护理,效果显著,值得推广应用。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院