高职学前教育专业幼儿文学课程中的儿歌创编模式“导学研”强调，教师应当关注“导”，以学生的“学”为基础，师生“研”求发展。在课堂教学中，深度融入学生的个性和想法，以此对学生的问题分析和解决能力进行培养，达成理论结合实践，保障科研和教学的互相统一和促进。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
