<正>语文教师在解读文本与设计教学时,因个体独有的情感体验、认知水平与思维特点的不同,使其不可能像其他科学一样有严苛的标准答案,更可能呈现多样化。人教版五年级上册第七单元是红色经典主题单元,长期以来获得众多教师的关注,个性化文本解读与多元化教学设计随处可见。笔者以该单元中课文《狼牙山五壮士》为范本,收集了大量的文本解读、教学设计和教学实录,从中看到了教师们对词语用法、标题提炼、课文结构、
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