从离身到具身：中职机械专业课堂构建的实践与思考

作者：乐崇年

来源：职业, 2022, (06): 72-74.

• 具身认知
• 具身课堂
• 中职机械专业

当前，中职机械专业课程教学中仍存在以知识传递与演绎为主的离身课堂，未能契合学生的学习特点和职业能力发展的客观需要。要构建具有专业特色的生本课堂，需要超越离身思维，构建具身课堂，实现由“去情境”式向情境式、由“知识储备”式向应用式、由“授受”式向生成式的教学转向。