《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出了“学习任务群”的概念。为贯彻落实新课程改革教学目标，进一步提升对学生阅读能力培养的重视程度，发挥群文阅读对学生阅读习惯培养和阅读能力提升的关键作用，教师必须打破思维壁垒，准确解读“学习任务群”内涵，结合小学生阅读需求完善群文阅读教学方案，发挥语文学科教学作用和育人价值。本文以“学习任务群”背景下开展小学语文群文阅读教学必要性为切入点，探索了小学语文阅读教学实施路径，希望为构建新型高效的语文教育体系提供参考。
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