教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在人才培养质量上。本文依据国家本科教学审核评估工作要求,设计工科生教育质量保障管理制度体系,构建基于项目管理理论的高校工科生教育质量监控体系的PDCA模型,依据教育质量监控活动的规律性,综合运用前馈控制、同期控制和反馈控制三种方式形成反馈意见,及时纠正工科人才培养过程中发生的可能影响教学质量的风险因素,并依据高校二级院系行政管理和人才培养工作实际,设计教育质量保障机制,对高校工科专业教育质量保障工作具有很好的借鉴价值。
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