<正>数学这门专业知识是小学数学教师必须具备的专业技能,所以,对数学学科知识进行详细具体的研究是非常必要的。本文以小学数学中的"图形与几何"的教学作为研究范畴,总结小学生经常会遇到的几类疑难问题,并分析小学数学教师在解决该领域的疑难问题上的影响和关联性,找出教师专业存在的某些问题。然后给予一定的建议,从而为小学数学"图形与几何"疑难问题的研究提供一定的参考。一、"图形与几何"课程基本理念课程理论要适用于学生的全面发展。数学是一门课程,也是我们日常生活中交流沟通不可或缺的工具。新
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