放手,为了更好的观察——幼儿教师观察能力提升的有效措施

作者：章彩芳

来源：华夏教师, 2018, (12): 87-88.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.12.060

• 放手
• 观察

在以往的游戏中,教师在前、幼儿在后:教师让孩子在哪儿玩孩子就在哪儿玩;教师让孩子玩什么孩子就玩什么;教师让孩子怎么玩孩子就怎么玩,"释放孩子的天性"并未真正落到实处。放手孩子,教师才能更好的观察孩子,观察孩子游戏的过程;分析孩子游戏的情况;解读孩子游戏的能力。真正的让孩子自由、自主、创造、愉悦的玩耍。