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摘要
目的调查并分析临床医学硕士专业学位研究生新生(以下简称新生)的医学人文素养现状及其影响因素, 为优化高校医学人文教育提供参考。方法 2021年9至11月, 采用整群抽样法选取南京医科大学2021级1 589名新生为调查对象, 根据文献研究并结合实际情况自制问卷调查其医学人文素养现状, 采用多元线性回归方法进行影响因素分析。结果共有1 572名新生参与了本研究。新生的医学人文素养评分为(84.23±8.18)分。多元线性回归分析结果显示, 对中国传统医德的了解程度(b=0.300, P<0.001)、本科院校医学人文课程丰富程度(b=0.097, P<0.001)、参加志愿实践的频率(b=0.088, P<0.001)、自主学习的频率(b=0.110, P<0.001)、自身创新意识和思维(b=0.116, P<0.001)等均与个体医学人文素养相关, 上述变量可以解释临床医学硕士医学人文素养变异的62.1%。结论新生的医学人文素养总体状况良好。新生对中国传统医德的了解、在学习过程中获得的医学人文教学资源与支持、新生的自主学习能力和创新思维是其医学人文素养的影响因素。医学院校可以通过加强中国传统医德学习、优化院校人文教育资源与支持、建立自主学习模式等方式, 提高新生的医学人文素养。
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