在课程改革背景下，人教版小学语文教材中出现了各类小古文，为学生学习传统文化提供了载体。学生朗读能力的高低，也能在一定程度上反映学生古文综合能力的高低。小学语文课堂上教师应合理利用课堂教学时间，科学指导学生朗读小古文，提高学生的朗读水平。在小学语文课堂教学中，教师应当明确朗读目标并开展多种形式的朗读训练，小古文的朗读对于提高学生文化素养具有重要的意义。本文从小学语文小古文朗读教学的重要性出发，结合实践分析教学策略，希望对提高小古文朗读教学效果，推进课程改革提供参考。
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