关于高中数学错题成因与解决对策的教学研究

作者：戴荣

来源：数学大世界(中旬), 2022, (10): 74-76.

<正>解题失误是一种极为正常的教学现象，面对学生的错题，教师的正确态度是要将其当作宝贵的教学资源，透过学生错题的表象研究学生解题失误的深层次原因，再对相应的解决对策进行研究，进而帮助学生强化对所学知识的运用能力。这样做可以有效落实“以人为本”的高中数学教学理念。