小学数学教师应在兴趣化课堂的构建工作上下足功夫,将学生浓厚兴趣的培养、内在潜能的挖掘放在首位,更好地实施引导策略,帮助小学生突破自我、大胆探究后,不断扩大学科成绩的进步空间。构建兴趣化课堂是诱导学生主动学习的有效途径之一,只有把握好这个机会,教学工作才可以取得事半功倍的理想成效,教师才能培育出大批高素质的优秀人才,更利于数学教育事业的长远发展。本文特意做了小学数学兴趣化课堂构建策略的总结。
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