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摘要
讲课、唱儿歌、画画、弹琴、跳舞蹈等五项技能是幼教专业的必备技能,近几年,"德智体美劳"五育并举是社会趋向,这也使得艺术地位随之抬高,艺术对个人的教化功能是持久的,在审美活动中,得到享受的同一时刻也让自身的审美能力与修养得到提高,促进个人全面发展。美育的提升也成了社会的热议话题。邓小平有句话说得好:"教育要从娃娃抓起",学前幼儿美术作为幼儿园美育教学的组成之一,高职院校学前教育专业要利用艺术鉴赏相关课程教学、日常渗透,让学生把审美提高,才能使学生适应社会的趋势,满足用人单位的需求。本文围绕艺术鉴赏对高职学前教育专业学生的审美提升这一主题,以梧州职业学院学前教育学生作为实践对象,结合课程实践,从三方面阐述,以期提升高职学前教育专业学生的审美及提高美术课的教学质量。
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