“影像教学”在初中美术课堂实施策略

作者：张婷

来源：读写算, 2018, (12): 187.

• 影响教学
• 初中美术
• 策略

影像教学符合当今视觉文化时代的社会发展趋势和初中生的心理发展特点,有利于激发学生的学习兴趣。中学一线教师普遍使用影像教学,但是实施不够完整和系统和动漫、广告、海报、服饰等影像充斥着学生的学习生活,但学生对其认知不够这一现实。影像教学在教师的正确操作下,能够培养学生对影像的解读能力,激发学生学习兴趣,丰富学生学习内容,裨益学生心理健康发展,实现真正的生活教育。