<正>数学阅读习惯的培养必须从低年级抓起。教师要有意识地培养,只要要求明确,从细节抓起,就会收到理想的效果。在实际教学中,我注重从以下几个方面培养学生的数学阅读习惯。一、从教材入手,培养学生数学阅读习惯一年级学生刚入学做题时,遇到的最大问题就是不识字,考虑到这些因素,我在开始阶段,采用先示范读、领读,然后找一
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