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摘要
学习共同体的建构是教育领域重要的创新实践。不同于单一的导学关系，导学团队育人共同体是在学习共同体的“意义协商、价值共享、文化传承”的理念基础上形成的，在导师主导下开展研究性学习的情感、学术、文化及成长共同体。导学团队育人共同体建设是研究生教育阶段深度学习的需要、合作研究的需要与全方位育人的需要，对推动研究生教育高质量发展有着积极的促进作用。高校应重视导学团队育人共同体建设，使导学团队真正成为提升研究生思想政治教育针对性和亲和力，促进导师教书与育人相统一，实现科学研究与思政教育同向同行的重要阵地。
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