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摘要
随着国内科学技术与社会经济的日益发展，高素质应用型人才需求量明显提升。高等院校作为高素质人才培养的重要途径，理应肩负起为社会发展、国家发展培养高素质应用型人才这一重任。而跨界课堂理念是高等院校数学课程改革重要助力，同样是高等院校学生应用能力培养的有效途径，可以有效改善教学弊端打破各个学科之间的壁垒，促进学生综合素质发展。基于此，本文深度分析跨界课堂理念背景下高等院校数学课程改革的实践策略，供广大教育界同仁参考。
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随着国内科学技术与社会经济的日益发展，高素质应用型人才需求量明显提升。高等院校作为高素质人才培养的重要途径，理应肩负起为社会发展、国家发展培养高素质应用型人才这一重任。而跨界课堂理念是高等院校数学课程改革重要助力，同样是高等院校学生应用能力培养的有效途径，可以有效改善教学弊端打破各个学科之间的壁垒，促进学生综合素质发展。基于此，本文深度分析跨界课堂理念背景下高等院校数学课程改革的实践策略，供广大教育界同仁参考。
