聚焦表达,渗透语文“茶香”——《莫泊桑拜师》教学片断及思考

作者：张伏山

来源：小学语文教学, 2018, (23): 63.

<正>阅读指向习作。在阅读教学中,教师应充分发挥教材的例子作用,围绕语文核心任务,从教学角度加以选择,以便有效提升学生的综合素养。遗憾的是当前教学,不少教师就教材教内容,在一定程度上忽略了学生能力的提升,这是本末倒置的。笔者以《莫泊桑拜师》一课的教学片段为例,浅析