新课标背景下，教师应在初中英语阅读教学中融合陶行知的创造教育思想研读语篇、设计课程，围绕主题意义解放学生眼睛、嘴巴、头脑。这样不仅有助于初中英语阅读的创新教学，并且有助于学生创新思维的发展。本文以译林版初中英语八年级下册Unit 7Reading部分的课堂教学实践为例，具体介绍了教师在语篇研读后设计探究阅读语篇主题意义的学习活动，引导学生循序渐进地解读语篇，探究阅读语篇的主题意义。
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