少数民族预科英语课堂存在的问题及对策

作者：彭雪红

来源：教书育人(高教论坛), 2019, (30): 100-101.

• 预科教育
• 英语课堂
• 教学效果

大学预科学生的英语水平参差不齐,随着学业难度的增加,水平参差不齐现象会越来越严重,最终会导致两极分化。要想改变这一局面,我们必须找出预科英语课堂上存在的问题,并有针对性的提出解决这些问题的对策,以此提高课堂教学效果。

• 单位
  教育学院; 云南民族大学