当前,幼儿园课程中对幼儿核心素养的培养还存在一些误区。核心素养的培养对象应当包括幼儿,核心素养培养研究应当聚焦幼儿的一日生活。幼儿核心素养培养既适应信息时代个体终身学习的需求,也符合我国基础教育课程改革的政策要求,更顺应了当前国际幼儿园课程变革的趋势。基于核心素养理念,幼儿园课程发展应当注重课程内容的整合性,强调教学方法的探究性,关注课程结构的生成性。
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