无机元素化合物“三视角、四反应”框架教学

作者：谭湘湘

来源：教育与装备研究, 2020, 36(05): 57-61.

• 以“铁及其化合物”高三复习为例

面向高考需求与困惑,如何帮助学生建立研究问题思路方法,构建体系化知识结构是关键。以"铁及其化合物"的高三复习为例,采用任务驱动式的教学设计,使学生在兴趣之中掌握铁及其化合的知识与思路方法,并扩展出知识脉络,建立起从"类别、价态、特性"三视角及"氧还、酸碱、沉淀、络合"四反应认知研究无机元素化合物的框架。