基于数据的小学数学课堂评价策略

作者：郑海妍

来源：福建基础教育研究, 2023, (03): 94-96.

• 数据
• 课堂评价
• 学生评价
• 教师评价
• 同伴评价

随着现代信息技术的发展，大数据技术在教育和教学中的应用越来越广泛。以大数据技术为基础，分析小学数学课堂评价存在的问题，并从学生评价、教师评价和同伴评价三个方面，聚焦教与学状态的精准反馈和学与思积极性的持续调动，探讨“教、学、评”一体化下精准、持续的课堂评价策略。