泛读是促进语言能力发展和学习情感培养的重要方法,也是大学英语教育的重要一环。课外读物的选择以趣味性强、难度适中的材料为宜。泛读研究中关于课外读物的研究数量有限。民办高校学生的基本功较薄弱,制约了阅读能力的提升。本文以西安欧亚学院的非英语专业学生为对象,通过阅读英语分级读物,采用前后测试和访谈的方式,探索其对学生英语水平和学习情感的影响。结果显示阅读英语分级读物能够积极促进学生阅读水平和学习情感的变化。
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