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摘要
目的：探讨临床路径结合CBL教学模式在神经内科住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法：选取某院神经内科进行规范化培训住院医师70名，随机分为实验组和对照组，各35名，实验组采用基于临床路径的CBL带教，对照组采用传统LBL带教，收集两组出科考试成绩、教学效果及满意度，并进行统计学分析。结果：实验组学员出科考核理论及技能成绩、教学效果、总满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：基于临床路径的CBL教学模式优于传统LBL教学模式，值得在神经内科住培临床带教工作中推广应用。
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单位蚌埠医学院第一附属医院; 神经内科
