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摘要
为了构建《药物分析》混合教学模式，推进教育教学改革，以2021年春季学期传统线下教学为对照，总结分析了2020年春季学期基于“优慕课”平台的《药物分析》线上教学实践优势和不足，为《药物分析》线上线下混合教学的整体设计思路提供依据。进一步优化混合教学平台资源结构，丰富教学环节，应用多样化的教学手段，构建突出形成性评价、强化增值评价的多元化评价体系。在教育信息化2.0的时代背景下，混合教学模式的应用是必然趋势，《药物分析》混合教学模式有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量和学生的专业竞争力。
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