摘要

二语习得过程中,由于母语文化和习得语文化在不同层次的差异性,习得者会产生一系列的错误,研究这些二语习得错误有助于习得者更好地掌握该语言。采取文献研究法和课堂观察进行研究后发现,习得者因对母语和英语文化显性、隐性和技术性层次方面理解和学习的差异,产出词汇错误、语法错误和语用错误等语言错误。