我国中学数学教师专业素养发展研究文献述评

作者：高玲玲

来源：教育界(基础教育), 2019, (04): 122-124.

• 专业素养
• 核心素养
• 专业成长
• 数学教师

本文基于中国知网的研究论文以"数学教师""专业素养"为主题词进行了收集、分析,归纳出了我国中学数学教师现阶段基于专业素养、核心素养、专业成长三个方向的研究现状,提出了我国中学数学教师专业素养的发展方向,为目前国内的相应研究提供了价值取向。