提问策略单元整体解读及教学建议

作者：徐颖

来源：小学语文教学, 2021, Z2: 19-21.

<正>研究表明,阅读理解水平高的学生通常更善于使用多样的阅读策略,引导学生掌握一定的阅读策略成为提升其阅读能力的重要途径。统编小学语文教科书编写了专门的阅读策略单元,就是为了凸显阅读的方法和策略。与传统阅读单元的教学相比,阅读策略单元不仅关注学生"读懂了什么",还会进一步关注学生"是怎么读懂的"。这其实就是对学生的内在学习过程的关注,阅读策略单元教学的重难点也就在于要把这样的内在学习过程"显现"出来,变成学生可以依循的学习路径,从而帮助学生用这样的路径掌握阅读策略,提高阅读能力。