数学活动经验：在“做”与“思”中自然生长

作者：胡峰光

来源：中小学班主任, 2021, (02): 30-31.

• 数学活动
• 经验
• 过程
• 反思

数学活动经验的积累需要教师精心设计教学活动,创设恰当的活动情景,激发学生已有经验;要让学生经历丰富的活动过程,并在学习活动的基础上对数学经验进行反思内化,促使经验生长。