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摘要
继续教育作为我国高等教育和全面终身教育体系的组成部分，是构建“三全育人”大格局不可缺少的重要力量。立足高职院校继续教育课程思政实施的必要性，以安徽职业技术学院继续教育课程思政实践情况为例，提出了以学生为本发挥引领作用、以教师为要提高思政水平、因地制宜聚焦润物无声和因材施教倡导终身学习的对策和建议，以期为增强高职院校继续教育课程思政的教学效果提供参考。
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单位江西电力职业技术学院; 国网江西省电力有限公司; 安徽职业技术学院
继续教育作为我国高等教育和全面终身教育体系的组成部分，是构建“三全育人”大格局不可缺少的重要力量。立足高职院校继续教育课程思政实施的必要性，以安徽职业技术学院继续教育课程思政实践情况为例，提出了以学生为本发挥引领作用、以教师为要提高思政水平、因地制宜聚焦润物无声和因材施教倡导终身学习的对策和建议，以期为增强高职院校继续教育课程思政的教学效果提供参考。
