基于直觉 追求严谨 纯化方法——透过数学解题教学设计同课异构比较的视点

作者：张昆; 张乃达

来源：中小学数学(高中版), 2019, (04): 1-4.

<正>直觉思维与逻辑思维是两种基本思维形式,是数学核心素养的两项互相关联的重要项目,在数学知识(从命题的发现到形成定理的论证这一完整)的形成过程中,直觉思维与逻辑思维形成了辩证的互补关系,它们的辩证运动,构成了学生心理上完整的数学思维过程.直觉体悟为逻辑演绎提供了起点、动力,并指示着方向,反之,逻辑演绎又是对直觉思维对面临问题的体悟作出检验与反馈,是对直觉所得结果的深

• 单位
  淮北师范大学