在新一轮的课程改革背景下,有效地提高每一位学生的学习效率是教师组织教育教学活动的主要任务。在多年的高中生物教学活动开展中发现,提高学生生物学习效率的有效方式是引导学生将所学到的知识转化为自身的学习能力。实现知识向能力的转化离不开知识的迁移。着重就如何在高中生物教学活动开展中渗透迁移理论进行详细的说明。
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