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摘要
<正>写作是对语言知识的综合应用,是反映学习者语言水平的重要指标。本文认为,在预科基础写作教学中,教师应结合学情,通过合理制定学习目标、引导学生写作体验、他评与自评相结合、言语说服、情绪调动等方式,提高学生的自我效能感,激发学习自主性,从而提升国家通用语言文字应用水平。写作水平是语言文字水平的重要指标。在现代社会中,使用语言的能力很大程度上能够决定一个人的发展潜力。国家通用语言文字能力已经成为全民认同的"核心能力""关键能力"。写作课是许多高职院校为预科学生开设的一门语文必修课,目的是培养预科少数民族学生综合运用国家通用
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单位巴音郭楞职业技术学院
