<正>一、数形结合方法对学生动态意识的培养数学教学与其他实践性较强的学科教学不同,其教学内容多以理论、公式、概念为主,对于学生来说非常枯燥、抽象,这使得高中数学教学课堂往往会十分沉闷,学生也很容易出现注意力不集中、知识理解困难等现象,长期下来,还会因此形成僵化的数学思维定式,这不仅会使教学效果大打折扣,对其他学科的知识学习也有很大的危害.而数形结合方法则可以有效地解决这一问题,教师在课堂教学中,可
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