变则通,通则达——提升中年级学生复述能力初探

作者：周林

来源：小学教学研究, 2018, (29): 47-49.

• 复述之变
• 分层复述
• 合作复述

中年级学生复述能力较为薄弱,亟待提升。在阅读教学中,复述教学开展得并不理想,存在诸多弊病,导致学生整体复述水平不高。解决这一状况的最好办法是改变复述教学的形式和过程,通过变表述为表演、变文本为剧本、变单口为群口、变有声为有色、变文字为画面等策略提升学生的复述能力。