高职英语分级教学中差异化评价的公平性研究

作者：张爱玲; 陶华

来源：江苏建筑职业技术学院学报, 2019, 19(04): 58-61.

DOI：10.19712/j.cnki.jsjyxb.2019.04.009

• 高职教育
• 分级教学
• 差异化评价
• 公平性

分析了高职差异化评价现状,指出了差异化评价过程中的公平性问题.在此基础上,研究发现在分级教学的差异化评价过程中采用微化细分、局部整合的办法,可有效避免多种因素造成的高职英语分级教学差异化评价的不公平现象,尽可能地实现教学效果的公平性评价.

• 单位
  江苏建筑职业技术学院