用哲学思想破解“楞次定律”教学中思维困惑

作者：王治国

来源：物理之友, 2021, 37(05): 33-39.

• 楞次定律
• 哲学思想
• 科学思维

针对楞次定律教学的难点问题,用哲学思想引领学生的思维,理清各个物理量的逻辑关系,有效化解学生学习中的思维困惑,使学生探究的思路更加顺畅、自然,深刻理解楞次定律的内涵,提升了学生的科学思维能力。